Aktørenes forpliktelser

Det er barnehage- og skoleeiere som har ansvaret for at barnehager og skoler har nødvendig kompetanse for å oppfylle formålet og samfunnsmandatet til barnehager og skoler, slik det går frem av lov og forskrift. Universiteter og høyskoler skal bidra til at utdanningstilbudet svarer til nåværende og fremtidig behov i samfunnet, både lokalt og nasjonalt.

Regjeringen har det overordnede ansvaret for kvalitet i barnehager, skoler, universiteter og høyskoler. Sammen med organisasjonene i Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling vil regjeringen støtte opp under ansvaret til barnehage- og skoleeiere og utdanningsinstitusjonene. Forumet representerer ulike aktører i sektorene, og de har forskjellige roller, ansvarsområder og virkemidler i arbeidet med å rekruttere til lærerutdanningene og læreryrket. Organisasjonene vil ha følgende roller og forpliktelser for å rekruttere og beholde lærere i barnehage og skole:

Nasjonale myndigheter skal:

• gi gode og overordnede rammer for lærerutdanningene, barnehage og grunnopplæring gjennom regelverk, rammeplaner, læreplaner og finansiering
• legge til rette for at lærere, ledere og andre ansatte i barnehage og skole får gode utviklingsmuligheter
• være pådriver for nasjonalt samarbeid mellom sentrale aktører i lærerutdanningene og i arbeidet med profesjonsutvikling
• stimulere til relevant forskning og utvikling av kunnskapsgrunnlaget om lærerutdanning og læreryrket
• bidra til god informasjon om lærerutdanningene og læreryrket

Universitets- og høgskolerådet – Lærerutdanning skal:

• stimulere lærerutdanningsinstitusjonene til fortsatt aktivt samarbeid med barnehage- og skoleeiere om rekruttering til lærerutdanningene og at det blir lagt til rette for kvalitetsutvikling i lærerutdanningene og praksisfeltet
• bidra til institusjonenes arbeid med å videreutvikle kunnskapsbaserte og profesjonsrettede lærerutdanninger
• bidra til å styrke samarbeidet om rekruttering ved at UHR-Lærerutdanning og fagorganene har observatører fra profesjons- og praksisfeltet
• stimulere til mer forskning på rekruttering og overgangen fra utdanning til yrke
• skape gode møteplasser for universiteter og høyskoler, nasjonale myndigheter og andre nasjonale og internasjonale aktører

KS skal:

• som arbeidsgiverorganisasjon forhandle lønn- og arbeidsvilkår for ansatte i kommunesektoren, herunder lærere, som blant annet skal bidra til god rekruttering
• som interessepolitisk aktør delta i trepartssamarbeidet på vegne av kommunene, blant annet gjennom NFLP, for å styrke lærerutdanning og profesjonsutvikling
• som utviklingspartner støtte kommunene og fylkeskommunene i deres ansvarsutøvelse for at barn og unge får det utdanningstilbudet de skal ha med kompetente og motiverte lærere. Noen aktuelle tiltaksområder:
• partssamarbeid om kvalitet og arbeidsmiljø
• tverrsektoriell innsats for barn og unge, blant annet gjennom utviklingsprogrammet Absolutt
• verktøy for å begrense og stanse vold og trusler mot ansatte
• IA bransjeprogram barnehage om redusert sykefravær i oppvekstsektoren
• Prinsipper og forpliktelser for veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere i barnehage og skole

PBL og NHO Geneo skal:

• som arbeidsgiverorganisasjon forhandle lønn- og arbeidsvilkår for barnehagelærere og andre yrkesgrupper i barnehage, som blant annet skal bidra til god rekruttering
• som interessepolitisk aktør representere private barnehager, blant annet gjennom NFLP, for å styrke barnehagelærerutdanningen og profesjonsutviklingen
• bidra til kvalitetsutvikling i private barnehager
• bidra til å løfte de gode fortellingene fra arbeidslivet i barnehagene
• støtte barnehageeiere og ledere i daglig drift
• støtte private eiere i arbeidet med å ha tilstrekkelig kompetanse og nok ansatte på jobb
• som arbeidsgiverorganisasjon og interessepolitisk aktør, utvikle trepartssamarbeidet i barnehagene, som videre vil styrke arbeidet med rekruttering til barnehagelærerutdanningen og yrket

Lærer- og lederorganisasjonene skal:

• løfte frem betydningen av lærerutdanning, læreres og lederes kompetanse og viktige rolle i samfunnet
• øke kompetansen om lærerutdanning i organisasjonene, og ta ansvar for å bidra i utvikling av utdanningene
• bringe inn læreres og lederes erfaringer og prioriteringer for hva som vil gjøre lærerutdanningene og yrket attraktivt
• arrangere kurs og konferanser som inspirerer og engasjerer lærere og ledere
• oppfordre medlemmer til å ta medansvar for den faglige utviklingen på arbeidsplassen
• videreutvikle profesjonsfelleskap som støtter og utvikler lærerrollen i barnehage og skole
• bidra til å utvikle nasjonale tiltak og gjøre disse kjent for lærere og ledere
• bidra i forskning- og utviklingsarbeid som grunnlag for utvikling i barnehage, skole og lærerutdanning
• forhandle lønn- og arbeidsvilkår for lærere som blant annet skal bidra til god rekruttering

Studentorganisasjonene skal:

• være en konstruktiv og informert sparringspartner
• bygge gode studentfellesskap i lærerutdanningene
• løfte frem gode aspekter ved lærerutdanningene og læreryrket

Sametinget skal:

• forvalte stipendordninger som kan bidra til studentrekruttering
• forvalte tilskuddsordninger hvor formålet er å sikre samiske barn, elever og voksne et kvalitativt godt barnehage-, opplærings- og utdanningstilbud

Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling

Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling vil sammen bidra til å nå de fire målene i strategien gjennom:

• jevnlige konferanser med relevante tema
• partssammensatte arbeidsgrupper
• dialog om hvordan målene i strategien kan nås
• å bruke Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering til erfaringsdeling og spredning av ideer i lokalt rekrutteringsarbeid